Социальная реабилитация детей с ограниченными возможностями здоровья - Акатов Л.И. - Учебное пособие

Скачать бесплатно учебное пособие «Социальная реабилитация детей с ограниченными возможностями здоровья», Акатов Л.И.Год выпуска: 2003

Автор: Акатов Л.И.

Жанр: Педиатрия, психология

Формат: DOC

Качество: OCR

Описание: Значительная часть детей с отклонениями в развитии, несмотря на усилия, принимаемые обществом с целью их обучения и воспитания, став взрослыми, оказывается неподготовленной к интеграции в социально-экономическую жизнь. Вместе с тем, результаты исследований и практика свидетельствуют о том, что любой человек, имеющий дефект развития, может при соответствующих условиях стать полноценной личностью, развиваться духовно, обеспечивать себя в материальном отношении и быть полезным обществу.
В современной литературе нет устоявшегося термина для обозначения детей, имеющих дефекты развития. В одних случаях употребляется термин «дети со специальными проблемами», в других — «дети с недостатками в развитии», а в третьих — «аномальные дети». В учебном пособии «Социальная реабилитация детей с ограниченными возможностями здоровья» за основу взят термин «дети с ограниченными возможностями здоровья», хотя широко используются и другие термины-синонимы. Данное понятие, в сравнении с другими, на наш взгляд, — наиболее емкое. Входящее в него слово «здоровье» определяет специфику внутренней и внешней активности ребенка в конкретных социальных условиях. У детей, имеющих те или иные отклонения в развитии, в зависимости от состояния здоровья названные виды активности ограничиваются, и ребенок начинает испытывать затруднения в выполнении тех или иных жизненно необходимых функций.
Одна из особенностей книги «Социальная реабилитация детей с ограниченными возможностями здоровья» состоит в том, что при рассмотрении вопросов, относящихся к проблеме социальной реабилитации, акцент делается не на особенностях дефектов (слепоты, глухоты, умственной отсталости др.) и их влиянии на психику, а на закономерностях развития личности ребенка, независимо от специфики дефекта. Такой подход обусловлен, во-первых, тем, что каждый вид аномалии развития ребенка с конкретным дефектом достаточно глубоко рассматривается в специальной литературе, а во-вторых, тем, что развитие как нормального, так и аномального ребенка, согласно исследованиям многих современных ученых, подчиняется общим законам формирования психики и личности человека в онтогенезе.
В конце каждой главы учебного пособия «Социальная реабилитация детей с ограниченными возможностями здоровья» предлагается перечень вопросов для самоконтроля, список литературы, а также примерные темы для докладов и сообщений. В конце пособия помещен словарь психологических и специальных терминов, встречающихся как в самом пособии, так и в рекомендуемой литературе.
Содержание книги
«Социальная реабилитация детей с ограниченными возможностями здоровья»

Предмет, задачи и методы изучения личности ребенка с ограниченными возможностями здоровья
Предмет и задачи курса
Основные факторы и условия психического и личностного развития ребенка
Вторичные нарушения в психике как результат воздействия социальных факторов
Психическое здоровье детей и подростков
Методологические аспекты изучения личности ребенка
Организационные подходы к изучению личности ребенка с ограниченными возможностями здоровья
Социальная реабилитация детей с ограниченными возможностями здоровья как деятельность
Понятие «социально-реабилитационная деятельность»
Основные принципы, цели и задачи социальной реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья
Основные направления социально-реабилитационной деятельности
Средства, способы и формы реализации целей и задач социальной реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья
Коррекция психического и личностного развития детей с ограниченными возможностями здоровья
Личность. Личность в норме и в патологии
Определение понятия «личность»
Структурный и системный подходы к исследованию личности
Понятие «норма» в развитии личности
Причины нарушений в личностном развитии ребенка
Нарушения личностного развития у детей и подростков без психической патологии
Нарушения личностного развития у детей и подростков с психической патологией
Социальная среда и личность
Понятие «социальная среда»
Отношение к детям с ограниченными возможностями здоровья в обществе
Адаптация детей и подростков в социальной среде
Образование детей с ограниченными возможностями здоровья
Проблемы интеграции детей с ограниченными возможностями здоровья в среду здоровых детей
Активность личности ребенка с ограниченными возможностями здоровья
Активность — основа усвоения личностью общественно-исторического опыта
Мотивы. Мотивация поведения и деятельности
Деятельность и поведение человека. Психологические аспекты подготовки детей с отклонениями в развитии к труду
Развитие личности ребенка с ограниченными возможностями здоровья
Развитие личности
Социализация личности как главное условие ее развития
Периодизация возрастного развития человека
Критические и сензитивные периоды в развитии личности
Управление развитием личности ребенка с ограниченными возможностями здоровья
Ребенок с ограниченными возможностями здоровья в системе межличностных отношений
Понятие «группа» в психологии. Классификация групп
Малая группа. Истоки возникновения групповых отношений и некоторые особенности их становления у детей с ограниченными возможностями здоровья
Концепции развития малой группы
Коллектив. Психологическая характеристика коллектива
Межличностные отношения в детских и подростковых группах
Детская группа как субъект формирования личности ребенка
Дети с ограниченными возможностями здоровья в системе семейных отношений
Семья — первичная ячейка общества
Проблемы организации жизнедеятельности и воспитания ребенка с ограниченными возможностями здоровья в семье
Социально-психологическая реабилитация родителей как решающее условие их подготовки к воспитанию ребенка с ограниченными возможностями здоровья
Социально-психологические особенности воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья в семье
Общение как важнейший компонент социальной реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья
Общение — специфическая форма взаимодействия между людьми
Развитие речи как средства общения у детей. Нарушения в развитии речи, их причины и последствия
Общение ребенка с ограниченными возможностями здоровья со взрослыми и сверстниками
Трудности ребенка с ограниченными возможностями здоровья в общении
Специалист по социальной реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья как профессионал
Личность специалиста по социальной реабилитации детей с ограниченными возможностям здоровья
Профессиональная компетентность специалиста по социальной реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья
Морально-этические аспекты в работе специалиста по социальной реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья
Литература


Предыдущие книги

Комментарии 2

  1. Persona Grata
    Persona Grata от 5 февраля 2011 11:47
    Скачивается другая книга , исправьте пожалуйста, очень нужна эта книга,
  2. DB
    DB от 5 февраля 2011 14:09
    Persona Grata,
    исправили, спасибо
Добавить комментарий

Оставить комментарий

Кликните на изображение чтобы обновить код, если он неразборчив