Психология личности и сущности человека: Парадигмы, проекции, практики - Орлов А.Б. - Учебное пособие

Скачать бесплатно учебное пособие «Психология личности и сущности человека: Парадигмы, проекции, практики», Бочков Н.П.Год выпуска: 2002

Автор: Орлов А.Б.

Жанр: Психология

Формат: PDF

Качество: OCR

Описание: Учебное пособие «Психология личности и сущности человека: Парадигмы, проекции, практики» задумано автором как проблемное. В соответствии с замыслом психология показана как процесс, в ходе которого происходят существенные изменения представлений, понятий, концепций и методов. Что же это за процесс? На наш взгляд, наиболее точное обозначение этого процесса — гуманизация психологии, т.е. все более полное и адекватное отражение в зеркале психологической науки человека таким, какой он есть в действительности.

Гуманизация психологии — многоаспектный процесс. В книге «Психология личности и сущности человека» детально рассматриваются четыре основных аспекта этого процесса: изменения, происходящие в методологическом и теоретическом слое психологии (глава I), на ее стыках с социологией (глава II) и педагогикой (глава III), а также в плоскости ее практик (глава IV).

Гуманизация психологии — интегральный процесс, затрагивающий не только науку как таковую, не только ее «объектный полюс», но и людей, занимающихся научной деятельностью. Углубление представлений о человеке, включение этих представлений в нетрадиционные практики работы с человеком — все это приводит к существенным изменениям в деятельности самих психологов. Если основной деятельностью психолога всегда было научное мышление и экспериментирование, то процесс гуманизации психологии все более и более заменяет эти традиционные виды научной деятельности самоисследованием и самоизменением.
Книгу «Психология личности и сущности человека: Парадигмы, проекции, практики» можно рассматривать как попытку дать содержательные ориентиры процесса гуманизации психологии.


 

Содержание книги
«Психология личности и сущности человека»

Методологиям теория психологии
Современная психология и гуманистический идеал
Две методологии в психологии
Две традиции в психологии
Две гуманистические психологии
Инволюция отечественной психологии, ориентировавшейся на марксизм
Психология и современность
К. Роджерс и современный гуманизм
О Карле Рэнсоме Роджерсе
Теория, ценности и миссия К.Роджерса
Новый гуманизм: от философии к психологии
Гуманистическая идея и практика очеловечивания
Онтопсихология — синтез глубинной и гуманистической психологии
Онтопсихологическая концепция человека
Онтотерапия
Онтопсихология и мораль
Онтопсихология семьи
Онтопедагогика
Онтопсихология и гуманистическая психология
Личность и сущность: внешнее и внутреннее Я человека
Личность человека
Мотивационное отношение: компоненты, функции, типы
Эмпирическая личность и ее структура
Онто- и актуалгенез эмпирической личности
Самосознание эмпирической личности
Сущность человека
Сущность и личность
Человек и процесс материального производства: психолого-социологическая проекция
Два аспекта проблемы соотношения личности и деятельности
Мир деятельностей в статике и динамике
Становление современного мира деятельностей

Ремесло и мануфактура
Фабричное (машинное) производство
Автоматизированное производство
Основные тенденции в развитии мира деятельностей и его будущее
Соотношение личности и деятельности в исторической перспективе

Склонность и отсутствие свободы выбора
Отсутствие склонности и «свобода» выбора
Склонность и подлинная свобода выбора как нереализованная возможность
Человек и процесс духовного производства: психолого-педагогическая проекция
К гуманистической психологии детства
Традиционная психология детства и ее принципы
Ценности мира взрослых и глобальные проблемы
Новая психология детства
Психологическая наука и реформа образования
Образование и невротизация личности
Смена акцентов
Изменение приоритетов
Перспективы гуманизации обучения
Проблемы перестройки психолого-педагогической подготовки учителей

Традиционные психолого-педагогические концепции образования
Традиционные концепции труда учителя
Альтернатива традиционным концепциям
Психологические принципы организации педагогического взаимодействия
Психологизация содержания и методов психолого-педагогической подготовки учителей
Психологические центрации в педагогической деятельности учителя
Педагогическая реальность
Психологические центрации
Типология психологических центрации
Гуманизация школы — гуманизация личности
О гуманизации образования
Гармонизация личности учителя как приобщение к психологической культуре
Эволюция межличностных отношений в семье: основные подходы, ориентации и тенденции
Кризис современной семьи
Семья как посредник между социумом и индивидом
Социоцентрированная семья
Человекоцентрированная семья
Современная семья в ситуации выбора
Психотерапевтическая помощь семье
Психологические практики
Человекоцентрированный подход в психотерапии и консультировании
Основные понятия и идеи
Особенности психотерапевтической системы
Основные психотерапевтические установки
Экспрессивная человекоцентрированная психотерапия
Неделя с Карлом Роджерсом
Фасилитатор и группа: от интерперсонального к транс-персональному общению
Первый этап. Знакомство участников
Второй этап. Первые попытки самораскрытия и личностное сопротивление этому
Третий этап. Выражение негативных переживаний
Четвертый этап. Выражение любых переживаний, возникающих «здесь и теперь»
Пятый этап. Проявления самопринятия
Шестой этап. Основная встреча
Человек и его психологические проблемы
Отчего болит душа?
Парадокс психологической помощи
Секреты психологической помощи
Человек на рынке душевно-духовных услуг
Психологическое консультирование и психотерапия: триалогический подход
Постановка проблемы
Диалогический подход
Триалогический подход


Предыдущие книги

Добавить комментарий

Оставить комментарий

Кликните на изображение чтобы обновить код, если он неразборчив