Основы медицинских знаний - Артюнина Г.П.

Скачать бесплатно учебное пособие: Основы медицинских знаний, Артюнина Г.П.

Год выпуска: 2003

Автор: Артюнина Г.П., Гончар Н.Т., Игнатькова С.А.

Жанр: Здравоохранение

Формат: PDF

Качество: OCR

Описание: Учебное пособие предназначено для студентов педагогических вузов и разработано в соответствии с программой обучения по дисциплине «Основы медицинских знаний». Актуальность проблемы обучения будущих педагогов основам медицинских знаний продиктована значительным снижением уровня здоровья в России не только взрослого, но и детского населения. Только сознательное отношение к своему здоровью и воспитание ответственности за него, по нашему мнению, может вывести Россию из сложившегося тупика.
Глубинной основой мотивации всех сторон жизнедеятельности человека является стремление к достижению удовольствия, удовлетворения - пищевого, физического, сексуального, эстетического, творческого, морального и т.д. В процессе воспитания и обучения формируются привычные пути достижения удовлетворения. Мы любим то, к чему привыкли, не задумываясь на первых порах о том, какое влияние на состояние здоровья могут оказать усвоенные привычки и навыки, особенно если это влияние опосредовано или отсрочено. Моментально усваивается пагубность привычки отведать глоток кипятка, но пагубность привычки преимущественно вечернего употребления пищи или пристрастия к жирной пище, колбасе или конфетам осознается лишь при поздних нарушениях жирового обмена. Может она и осознается раньше, но настолько привычно, сильно и легко достижимо это удовольствие, что преодолеть себя крайне трудно, а в порядке психологической самозащиты проще сослаться на наследственность, предопределенность. Однако чаще всего речь может идти только об общесемейных пищевых привычках.
Еще трагичней ситуация с достижением удовольствия при легкости и быстроте формирования влечений, имеющих компонент биохимической зависимости (табакокурение, наркомания, алкоголизм). Это уже определенно становится болезнью.
Прочно усвоенные навыки становятся привычкой, «второй натурой» и в определенный момент перестают контролироваться сознанием, переходят в подсознание. Человек уже не задумывается, не выбирает, как ему поступить. Усвоенные навыки делают его поведение автоматическим. Первичные корни добра и зла начинают формироваться с раннего детства именно в семейно-бытовых условиях на подражательной основе. Приобретенные навыки отрицательного свойства достаточно долго компенсируются в молодом возрасте запасом здоровья. И наиболее часто к здоровью начинают поворачиваться лицом лишь в позднем возрасте, в значительной степени потеряв его, став больным. Поэтому стратегической задачей является обеспечение детей здоровыми навыками и условиями именно в семейной и образовательной среде силами педагогических и медицинских работников. В образовательной среде навыки наращиваются и по возможности корригируются.
В этом плане воспитывать - значит вооружать воспитуемо-го способами удовлетворения потребностей, которые наиболее благоприятны для здоровья, устойчивы в конкуренции мотивов и вызывают положительные эмоции.
Поскольку здоровье есть функция воспитания, а не лечения, то основным средством научения здоровью является педагогика. Помимо семьи эту проблему решают воспитатели, преподаватели, педиатры. Однако исходное анкетирование и опросы по основам здоровья среди учителей и врачей выявляет недостаточный уровень их знаний. Лишь 20-25% опрошенных могут правильно оценить значимость факторов, определяющих здоровье, назвать основные составляющие здорового образа жизни. В большинстве педагогических коллективов относятся к физкультуре и ОБЖ, как к предметам второстепенным. Все это вполне сопоставимо с отрицательной динамикой состояния здоровья учащихся за время обучения, состоянием здоровья самих педагогов. Надо начинать с себя! Примеры поучительнее правил. Просветительско-догматические методы воздействия малоэффективны, особенно на сложившуюся семейно-бытовую среду. Существенные положительные изменения возможны только при максимальной мотивации через самих учащихся. Это достижимо путем предоставления ученику возможности самому сравнить личные и возрастно-нормативные показатели физического развития, силы, выносливости, осуществить самооценку собственного образа жизни (режим, питание, двигательная активность и закаливание, полнота гигиенических навыков, наличие дурных привычек).
Главная цель дисциплины «Основы медицинских знаний» и данного учебного пособия - выработать у будущих педагогов сознательное отношение к своему здоровью и воспитать ответственность за свое здоровье и здоровье учащихся.
Задачи:

  1. Формирование практических умений и знаний у студентов о методах оценки количества и качества здоровья человека.
  2. Развитие положительной мотивации сохранения и укрепления собственного здоровья студентами через овладение принципами здорового образа жизни.
  3. Ознакомление студентов с организационными формами отечественного здравоохранения и медицинского обслуживания школьников.
  4. Формирование представления о наиболее распространенных болезнях и возможностях их предупреждения.
  5. Формирование системы знаний о влиянии экологических факторов на здоровье человека.
  6. Формирование у студентов навыков по уходу за больными на дому.
  7. Ознакомление с наиболее часто встречающимися неотложными состояниями и привитие практических навыков оказания доврачебной помощи.

В древнейшей библейской легенде рассказано, как молодой царь Соломон услышал во сне неведомый Голос: «Проси, что тебе дать? Ты должен решить свою судьбу. Хочешь ли прославиться на земле военными подвигами? Хочешь ли приобрести много золота и сделаться первым богачом? Или покорить себе все народы? Или прожить долгую-долгую жизнь? Выбирай - и сбудется, что захочешь!» Задумался Соломон, а, подумав, ответил: «Не прошу я себе ни воинской славы, ни богатства, ни долголетия. Не прошу власти над всеми людьми. Одного я хочу: стать мудрым. Пусть сердце мое будет разумным, а разум добрым, чтобы я мог различать добро и зло, и быть справедливым судьей». И сказал ему Голос: «Да будет так». И стал Соломон мудрейшим среди людей. И оттого, что он был мудрым, он сделался могущественным, сильным, здоровым, богатым и прожил он долгую жизнь, и покорились ему все его народы. Узнал о мудром Соломоне весь мир. По всей земле пошла слава о его великом уме и справедливости и люди пошли к нему, чтобы рассудил он их, их тяжбы, их ссоры...
Для того, чтобы стать мудрым, необходимы, по крайней мере, знания и опыт. Данное учебное пособие рассчитано на то, чтобы дать знания о здоровье человека.


Содержание учебного пособия

«Основы медицинских знаний: здоровье, болезнь и образ жизни»

Здоровье, предболезнь, болезнь и профилактика

  1. Определение понятия «здоровье»
  2. Компоненты здоровья
  3. Концепции здоровья
  4. Предболезнь. Болезнь
  5. Факторы, определяющие здоровье и болезнь
  6. Общественное здоровье
  7. Критерии оценки индивидуального здоровья

Организация здравоохранения   

  1. Модели организации здравоохранения
  2. Охрана здоровья женщин и детей
  3. Контроль за состоянием здоровья школьников
  4. Профилактика заболеваний и роль педагогов в укреплении здоровья школьников
  5. Нормативно-правовая база охраны здоровья населения России
  6. Обязательное медицинское страхование
  7. Санитарно-эпидемиологическое благополучие населения
  8. Перспективы здравоохранения в россии
  9. Всемирная организация здравоохранения

Здоровье и наследственность    

  1. Биологический потенциал здоровья
  2. Азбука генетики
  3. Наследственные болезни
  4. Генная терапия
  5. Клонирование
  6. Биологическая и социальная компоненты наследственности человека
  7. Медико-генетическое консультирование
  8. Здоровье и конституция человека

Экология и здоровье человека   

  1. Основные понятия и законы экологии человека
  2. Экологический кризис
  3. Варианты биологического действия загрязнителей окружающей среды
  4. Глобальные загрязнители объектов
  5. Окружающей среды
  6. Атмосферный воздух
  7. Питьевая вода и здоровье
  8. Экология жилых и общественных помещений
  9. Экология почвы
  10. Экология продуктов питания
  11. Климат и здоровье
  12. Эндоэкология
  13. Основные законодательные и нормативно-правовые документы в области экологии в России
  14. Международные природоохранные экологические организации

Здоровье и образ жизни   

  1. Образ жизни
  2. Здоровый образ жизни
  3. Двигательная активность и здоровье
  4. Питание и здоровье

Болезни цивилизации   

  1. Особенности жизнедеятельности цивилизованного человека
  2. Ожирение
  3. Гипертоническая болезнь
  4. Атеросклероз
  5. Ишемическая болезнь сердца
  6. Сахарный диабет
  7. Рак
  8. Аллергические заболевания

Организация профессиональной жизнедеятельности   

  1. Умственная работоспособность и утомление
  2. Труд и здоровье учителя
  3. Компьютер и здоровье

Профилактика инфекционных болезней   

  1. Немного истории
  2. Инфекционный процесс
  3. Эпидемический процесс
  4. Профилактика инфекционных заболеваний в школе
  5. Федеральный закон «об иммунопрофилактике инфекционных болезней»
  6. Понятие об иммунитете и его видах
  7. Общие признаки инфекционных заболеваний
  8. Воздушно-капельные инфекции
  9. Туберкулез
  10. Желудочно-кишечные инфекции
  11. Пищевые отравления бактериальными токсинами
  12. Гематогенные инфекции
  13. Зоонозы
  14. Болезни, передаваемые половым путем (БППП)
  15. Общие принципы профилактики инфекционных заболеваний

Основные принципы ухода

  1. За больными на дому
  2. Общие принципы ухода за больными
  3. Техника измерения артериального давления
  4. Введение лекарственных средств
  5. Уход за лихорадящими больными
  6. Режим физической активности
  7. Профилактика пролежней
  8. Уход за больными при рвоте
  9. Уход за больными при поносе

Доврачебная неотложная помощь

  1. Основные понятия
  2. Реанимация
  3. Контузия, кома
  4. Обморок, коллапс
  5. Травматический шок
  6. Раны и кровотечения
  7. Ранения грудной клетки
  8. Ранения живота
  9. Переломы костей
  10. Ушибы
  11. Вывихи
  12. Поражение электрическим током
  13. Ожоги
  14. Утопление
  15. Отморожение и переохлаждение
  16. Тепловой, солнечный удар
  17. Инородные тела
  18. Травмы и поражения глаз
  19. Отравления
  20. Укусы насекомых и змей
  21. Анафилактический шок
  22. Бронхиальная астма
  23. Комы при сахарном диабете
  24. Гипертонический криз
  25. Приступ стенокардии
  26. Острые боли в животе
  27. Общие правила транспортировки пострадавших
  28. Универсальная аптечка

Вопросы для контроля
Литература

скачать учебное пособие: «Основы медицинских знаний - 2 тома»


Предыдущие книги

Добавить комментарий

Оставить комментарий

Кликните на изображение чтобы обновить код, если он неразборчив